La visite de la géante
Un projet de médiation de la marionnette conçu par La compagnie Zanco et dialogues pluriels.
Crédit photo: ©Yuval Dishon, ©Thomas Rosenqvist
La visite de la géante
C'est quoi ?
Ces ateliers proposent une découverte de l’univers de la marionnette à travers l’expérimentation, le jeu et l’improvisation. Il est proposé en amont ou en aval de la représentation de Madame Cerf, une marionnette géante qui vient à la rencontre des élèves au sein de leur école.
Les élèves découvrent différents types de marionnettes et expérimentent les principes de leur manipulation. Ils et elles apprennent progressivement à donner vie à un objet en travaillant le mouvement, le regard, la posture, la respiration, la voix et les émotions.
L’atelier permet également de découvrir la marionnette comme un véritable outil artistique et théâtral : un objet qui peut raconter une histoire, jouer avec les échelles et la gravité, mais aussi permettre d’exprimer ce que l’on n’oserait pas forcément dire soi-même.
Pour qui et pourquoi ?
Les ateliers s’adressent aux enfants.
Ils visent à développer l’imaginaire, l’expression corporelle et orale, l’écoute et la capacité à coopérer avec les autres. En travaillant en petits groupes, les enfants expérimentent différents rôles : manipuler la marionnette, lui donner une voix et jouer avec elle.
La rencontre avec Madame Cerf permet également de prolonger l’expérience de la marionnette géante et d’interroger les enfants sur la manière dont un objet de grande taille peut prendre vie et devenir un personnage à part entière.
L’objectif est enfin de favoriser la confiance en soi et l’attention portée à l’autre. La marionnette devient un intermédiaire qui permet d’explorer des émotions, des situations et des relations de manière ludique et créative.
Comment ?
Les ateliers sont donnés conjointement par une médiatrice et une marionnettiste et ils alternent des temps de découverte, d’expérimentation collective et de création. Selon le moment où il sont proposés, il peuvent préparer les élèves à la rencontre avec Madame Cerf ou permettre de revenir sur cette expérience et de l’approfondir.
Les ateliers commencent par une présentation des marionnettes et de leur histoire, suivie d’exercices corporels permettant de préparer le corps à la manipulation.
Les élèves travaillent ensuite en groupes de trois et expérimentent différents rôles : manipulateur·ice, voix et partenaire de jeu. À travers des consignes simples comme saluer, danser, courir, interagir, ils et elles découvrent progressivement comment donner une intention et une émotion aux mouvements de la marionnette.
Des cartes dramaturgiques permettent ensuite à chaque groupe d’improviser une courte scène. Les rôles sont répartis et changent au fil des exercices afin que chaque enfant puisse expérimenter les différentes dimensions du jeu avec la marionnette.
Des conseils techniques sont également transmis pour affiner la manipulation : importance du regard, fluidité des mouvements, respiration, posture, rythme, pauses, poids et gravité. Les enfants explorent enfin différentes façons de faire ressentir la joie, la tristesse, la colère, la peur, la surprise, la curiosité ou la honte à travers les mouvements de la marionnette.
« Qui regarde sa main se voit être et agir là où il n’est pas ».
— Paul Valéry
L'équipe
Shantala Dishon
Formée à l’animation socioculturelle, elle développe et met en œuvre les projets de médiation culturelle de la compagnie Zanco. Elle conçoit notamment des ateliers de sensibilisation à l’antiracisme destinés aux adolescent·e·s autour du spectacle Murmure la rumeur, ainsi que Roches en scène, un projet participatif et créatif mené sur deux années et réunissant 167 élèves du primaire et 74 adultes. Elle intervient également dans de nombreux ateliers d’initiation au théâtre corporel, aux échasses et au masque.
En 2020, elle coordonne une équipe d’artistes-pédagogues intervenant dans les écoles avec Les Masques de Zanco, un atelier interactif proposé aux élèves qui n’avaient pas pu participer à la Fête des promotions. Parallèlement à son activité de médiation, elle participe pendant plusieurs années aux entraînements hebdomadaires de théâtre corporel de la compagnie. Elle prend part, en tant que comédienne et échassière, aux créations artistiques de Zanco entre 2004 et 2011.
Dans ses fonctions de chargée de projets, elle contribue également aux différents aspects de la vie de la compagnie, de la coordination humaine et administrative au suivi artistique et technique des projets.
Esther Rizzo
Comédienne, clown, chanteuse et marionnettiste, Esther est diplômée de l’École et Théâtre Serge Martin. Au fil de son parcours, elle collabore à la création de nombreux spectacles avec différentes compagnies romandes, aussi bien dans des structures culturelles indépendantes que dans des institutions de plus grande envergure.
Son expérience dans le théâtre jeune public l’amène également à concevoir et à animer de nombreux projets de médiation culturelle, notamment pour le DIP, des compagnies théâtrales ou encore dans le cadre de la Fête de la Danse. Pédagogue, elle intervient dans l’enseignement du théâtre et du clown auprès de publics variés, au sein d’institutions privées et publiques.
Depuis 2015, elle développe parallèlement une pratique de clown d’intervention en milieu hospitalier auprès d’adultes, au sein de la Cie Fil Rouge dans le canton de Vaud.
Dans le cadre de ses collaborations avec Zanco et Dialogues Pluriels, elle intervient comme comédienne-marionnettiste et anime des ateliers de médiation culturelle autour de la pratique de la marionnette.
Johanne Pigelet
Johanne est passionnée par la rencontre entre les arts et les publics. Forte de plus de treize ans d’expérience dans la gestion de projets culturels à Genève, elle a travaillé au croisement du théâtre, du cinéma et de la littérature. Titulaire d’un Master en histoire contemporaine, d’un Bachelor en arts de la HEAD et d’un CAS en médiation culturelle à la HETSL, elle allie savoir académique et expérience de terrain. Elle a conçu et animé de nombreux ateliers de médiation pour des publics variés – élèves, jeunes, migrant·e·x·s, familles, adultes et seniors. Convaincue que la culture est un levier de lien social, elle développe aujourd’hui au sein de l’association dialogues pluriels des projets favorisant la participation culturelle.
